Nyní v prodeji:První české vydání sady materiálů připravených profesorkami vývojové psychologie Acredolo a Goodwyn, které obsahují vše, co potřebujete k tomu, abyste mohli začít znakovat se svými dětmi.Sadu lze objednat zde.
Redakční rada serveru Dýcháme.cz se rozhodla udělit programu Baby Signs ocenění "Dobrá trefa". Ocenění uděluje za Unikátní a ověřenou možnost rozvinout komunikaci mezi rodičem a dítětem/nemluvnětem.
Znaková řeč pro batolata.
Kde začíná porozumění.
Už jste někdy přemýšleli o tom, co vám chce vaše nemluvně říci nebo proč pláče?
Znaková řeč pro slyšící batolata je snadný a přirozený způsob jak se dorozumět s vaším dítětem ještě před tím než je schopné mluvit. V Česku je to novinka, ale ve světě se znakování s miminky a batolaty používá už přes 20 let. Znakující miminka tak získávájí jedinečnou možnost se podělit o svůj svět se svými nejbližšími a rodiče si užívají větší pohody, která zavládne, když se dozví co jejich ratolest chce bez slziček a nářku.
Program znakové řeči pro slyšící batolata, Baby Signs (R) byl vyvinut profesorkami vývojové psychologie Kalifornské Davis University - Dr. Acredolo a Dr. Goodwyn. Ty účinky znakování podrobně a dlouhodobě zkoumaly a výsledky jejich výzkumu prokázaly, že znakování pomáhá položit pevné základy efektivní komunikaci, které s dětmi zůstanou dlouho poté co se naučí mluvit a znakovou řeč opustí. Schopnost efektivně komunikovat vede k úspěchům ve škole, v práci i v osobním životě. Zejména v době kdy se dětská mysl rapidně vyvíjí, umění dorozumět se posílí dětskou sebedůvěru a usnadní navazování kontaktů s ostatními dětmi i dospělými. Výsledkem je posílená emoční inteligence a nadprůměrné komunikační dovednosti.
Vědecké studie prokázaly, že znakování s miminky metodou Baby Signs:
Snižuje frustraci a vytváří důvěru
Umožňuje dětem sdílet svůj svět
Upevňuje pouto mezi rodiči a dětmi
Odkrývá, jak jsou děti ve skutečnosti chytré a kolik toho vnímají
Nové kurzy angličtiny od 3-6 let: Pokračování úspěšných kurzů angličtiny pro nejmeší Go Kids! English inspirovány principy Montessori pedagogiky - zápis probíhá v Praze, Brně, Teplicích a Mladé Boleslavi. Hledej kurzy.
Milena Grofova a syn Filip: "Přináším pár postřehů z kurzů znakování z solné jeskyni:
Mám téměř dvouletého syna. Od kamarádky jsem se dozvěděla o metodě Baby Signs, která se prostřednictvím znaků snaží navodit komunikaci mezi dítěterm a dospělým.
Můj syn příliš mnoho nemluví (zatím spíše jen napodobuje zvuky některých zvířátek) a dává si takříkajíc na čas. Více zatím zapojuje své ruce, aby si na předmět, o který má zájem, ukázal a s pomocí mimiky obličeje jej dostal.
I když je syn velký neposeda a při hodině v solné jeskyni se zdá, že ho více zajímají kamínky, než lekce znakování, musím podotknout, že doma už znakování přineslo první vlaštovky. Po 3 lekcích už doma aktivně používáme 4 znaky a když se znaky sám začne, má velkou radost, že se připojíme a rozumíme si.
Velkým tahákem je pro něj aktivní účast plyšového medvídka BeeBoo, který při každé lekci znaky ukazuje. Myslím, že díky tomu jsou znaky dítětem lépe přijímány (jakoby ze strany sobě rovného). Což mohu přednést na příkladu - námi tolik nenáviděný a téměř nepoužívaný bryndák při jídle, mu v podání medvídka BeeBoo tolik učaroval, že když syn zasedne do jídelní židle, ukazuje znak bryndáku a ponechá jej na krku, i když jen na chvíli.
Myslím, že znakováním jsme mezi sebou se synem našli další společnou řeč!
Eva Procházková a dcera Pája: "S dcerkou jsem rok znakovala, teď je jí 2,5 roku a mluví ve větách, časuje, skloňuje, má slovní zásobu jako 4leté děti. Jsem přesvědčená, že jí znaková řeč Baby Signs pomohla".
A. Lišková a Nelinka: "Máme mrňouska Nelinku. Je jí 11 měsíců a znakujeme na ní od 7 měsíců.
Nelinka ukazovala od 8 měsíců jen pápá a paci paci. Teď se to konečně stalo a začala taky znakovat. Bylo to úžasné, protože její první znak byl táta. Přišli jsme za tatínkem do práce, Nelinka se mě držela jednou ručkou a ťapala. Tatínek na ní zavolal táta a ukázal znak. Nelinka se k němu v ten moment se smíchem rozběhla, žvatlala svoje tatatata a evidentně ukazovala znak pro tátu. Byl to neopakovatelný okamžik. Je to pár dnů a už přidává další znaky: rybu, ještě, čepičku a její nejoblíbenější znak je světlo. Všem to radostně ukazuje, snaží se komunikovat a kdo to vidí, diví se a také s ní většinou promluví a to je paráda".
M. Zedníková a Zuzanka: "Začala jsem znakovat, když bylo Zuzance půl roku. Od té doby si zamilovala DVD znakování pro děti. Pouštěla jsem plno dalších DVD s pohádkou, ale žádné ji nijak nezaujalo. U DVD pro děti, se již při prvním tónu celá roztancuje a rozzáří. Sleduje každou minutu filmu, již od půl roku mává nadšeně ručičkami. Dnes bude mít příští týden rok, když se načte DVD a zazní první tón, běží pro ovladač, zmáčkne tlačítko enter a už věnuje veškerou pozornost na medvídka BeeBa a Batoláky. Ukazuje při každém slově čepice znak „čepice“ a při ostatních mává rukama a zkouší vše prstíky. Několikrát ukázala psa. První znak který ukázala byl náš pes Astor a hned na to světlo. Bylo jí něco kolem devátého měsíce. Dnes znakuje : mlíko, pták, vrtulník, papat, pes, kočka. A celá rodina se z toho radujeme".
Z pohledu tatínka: Tatínek Michal a dcera Monička: "Ještě než se mi narodilo první dítě, četl jsem článek o možnosti dorozumívání se s nemluvňaty pomocí znaků. Proto jsem ihned po narození dcerky na internetu pátral po možnostech nějaké výuky znakování pro děti a našel jsem Program Baby Signs. Nejdříve jsem navštívil kurz pro rodiče, abych se seznámil jak bude výuka probíhat a jaké zkušenosti má lektor s dětmi při výuce.
V průběhu kurzu se mi zdálo, že to dcerku moc neoslovilo. Snažil jsem se každý den opakovat čtyři základní znaky, které se mi zdáli pro naši komunikaci vhodné, ale dcerka moji snahu nijak neopětovala.
Jednou večer jsem vzal jablíčko a podával malé kousíčky dcerce. Ihned po ochutnání použila znak pro ještě. Říkám si, náhoda ? Tímto způsobem snědla celé jablíčko. První radostný pocit. Druhý den jsme si pouštěli autíčko. Dcerka běžela pro autíčko, donesla mi ho a opět ukázala ještě. Takto jsme si dále hráli asi pět minut. To už nebyla náhoda, věděla moc dobře co chce.
Ke konci kurzu si sama určila, jak chce komunikovat a jaké znaky potřebuje. Od této doby začala výrazná změna. Občas použije i znak, který viděla jenom v hodině. Dcerka je schopna se za dva dny naučit použití i význam nového znaku. Znak jablíčka se naučila právě za dva dny, protože má jablíčka moc ráda. Dojde si do kuchyně, ukáže prstíkem na pult, kde leží ovoce, a pak ukáže znak pro jablíčko. Dnes si vychutnávám chvíle, kdy si hrajeme nebo se bavíme a dcerka na známá slovíčka reaguje zobrazením znaku nebo sama ukazuje na ptáčky na střeše a ukazuje znak ptáčka".
E-shop
Jak objednat kurzy s poukázkou.
