1. Znakování s programem Baby Signs

Znak na měsíc září - PRŠÍ

„SLUNCE se již schovává za mraky a stále častější kapičky deště nám připomínají, že se blíží podzim a s ním deštivé a sychravé počasí. I když nám dospělákům se déšť moc nezamlouvá, naše děti ho většinou milují. PRŠÍ! PRŠÍ! Ukazují nám! Je čas vyzkoušet holínky, otevírat a zavírat (pořád dokola -:) malé barevné deštníčky a pod pláštěnkami se radovat, že můžeme být venku když PRŠÍ. Co může být úžasnějšího pro naše děti, než když se po dešti mohou smáčet v loužích, z bláta tvořit zajímavé stavby a pozorovat žížaly. Když se naučíte používat znak PRŠÍ, uvidíte, s jakým nadšením ho budou děti používat.

PRŠÍ - třepotáním prstů a pohybem paží shora dolů naznačte déšť.

Říkanky a písničky

Znakujeme slova, která jsou VELKÝMI PÍSMENY. Pokud ještě nemáte videoslovník, který je součástí Kompletní sady do začátků, je možné ji zakoupit v e-shopu v ČR nebo v e-shopu na Slovensku.

Vybrala a upravila Ivana Kopřivová

Prší (CZ)

Venku PRŠÍ, TAŤKO honem
pojď si se mnou hrát.
Vezmeme si KNÍŽKU AUTO,
a budem se dlouho SMÁT.

Prší, prší (SK)

PRŠÍ, PRŠÍ len sa leje, NEZATVÁRAJ milá dvere.
Milá má, duša má, NEZATVÁRAJ pred nama.
Keď som išiel od Zuzičky, štrngali mi podkovičky.
Štrngali, brngali, sivé očká PLAKALI.

Tipy pro Vás! - ČTENÍ PŘED SPANÍM

Když jsem dnes ráno viděla „čtecí koutek“ u postýlky svého bezmála pětiletého syna, uvědomila jsem si, jak moc se těšíme z toho, že má knížky a čtení tak rád. Je pravda, že mu již od malička každý den čteme, jak před odpoledním spaním, tak i večer.

Čtení je dobrý tip na skvělou činnost s dětmi. A co bychom o čtení dětem měli vědět? Tak třeba to, že tuto činnost nelze nahradit ničím jiným. Výzkum prokázal, že pokud dětem čteme každý den alespoň 20 minut, rozvíjíme u dítěte obrazotvornost, slovní zásobu, paměť, myšlení, emoční inteligenci a soustředěnost. Upevňujeme tím pouto mezi rodiči a dítětem, rozšiřujeme jeho znalosti o světě, učíme morálním hodnotám.

Děti mají rády opakování, a tak vás mnohdy budou nutit číst ten stejný příběh po několik dnů, týdnů a někdy i měsíců. Vyhovte jejich přání. Každé čtení příběhu nebo říkanky vnímají něco jiného. Např. že děj se odvíjí, tak jak si pamatují , nebo vnímají detaily, které si při čtení prvním, druhém, … zatím nevšimly, jindy sledují jen ilustrace a jejich vztah k příběhu, či hlídají, zda něco při čtení „nevynecháte“ a nesnažíte se příběh či říkanku zkrátit atd. Někdy chápou všechny souvislosti až po té, co příběh slyší opakovaně.

I pro rodiče je to dobré cvičení paměti, jistě si všimnete, že najednou umíte odrecitovat Kuřátko v obilí, Perníkovou chaloupku či převyprávět slovo od slova knížky Krtek ve městě!

Pomocí znakování si můžeme nad knížkami společně povídat a budete překvapeni, když vám na konci pohádky či říkanky dítě zaznakuje něco, čeho jste si vy třeba vůbec nevšimli. Nebo když vám zaznakuje, o čem chce dnes číst. Ještě větší radost při opakovaném čtení budete mít z toho, že vám děťátko bude znakovat konce vět či veršů nebo rýmy ještě dříve, než je přečtete.

Se kterými knihami můžete znakovat? Hodit se vám bude prakticky kterákoliv knížka z knihovničky vašeho dítěte. Hledáte-li nové kvalitní leporela, podívejte se do našeho e-shopu na knihy, které jsou k dispozici.

Pokud potřebujete inspiraci ke znakování a ještě nemáte videoslovník, který je součástí Kompletní sady do začátků, je možné ji zakoupit v e-shopu.

Příběhy rodičů

Matyášek vypráví, jak začal komunikovat
Zaslala Romana Pomichálková, maminka Matyáška, 21 měsíců

Jmenuji se Matyášek a brzo mi budou dva roky. A na téhle fotce jsem se svojí maminkou.

Ještě dříve, než se maminkou stala, prý se zájmem sbírala informace o programu znakování batolat. A ještě dříve, než se stala certifikovanou lektorkou programu Baby Signs®, si - na mé vlastní kůži – vyzkoušela, jak to vlastně všechno funguje…

Začalo to jednoho dne, kdy mi bylo skoro 8 měsíců. Maminka mě sbalila a spolu s tátou vzala na seminář k lektorce programu Baby Signs®. Přestože seminář trval sotva dvě hodinky (které jsem já vzorně prospal), maminka dodnes tvrdí, že nám úplně změnil život. K lepšímu! Já jsem tenkrát měl hlavně radost z těch barevných knížek a DVD pro děti, co jsme si domů odvezli. Vůbec jsem zatím netušil, co mě čeká…

Za pár dnů se máma s tátou při každé příležitosti na mě tak divně pitvořili, pořád dokola opakovali některá slova a k tomu různě mávali rukama. A pak jsem to konečně pochopil! Ke každému tomu slovíčku patřilo nějaké gesto! O některá jsem se začal viditelně zajímat, a tak máma s tátou svoje úsilí ještě více zesílili. Pár týdnů ale vypadali trochu zklamaně, jakoby ode mne NĚCO očekávali a ono to ne a ne přijít... A pak máma dostala geniální nápad a začala novou sérii slov a znaků! A protože konečně zařadila věci, které mě fakt moc zajímaly, záhy jsem odpozoroval znak pro SVĚTLO. Měli jste vidět to nadšení rodičů, když jsem jim ho předvedl! Málem tou radostí zešíleli -:) To mě povzbudilo a pustil jsem se do dalších znaků – brzo jsem přidal ČEPICE, JEŠTĚ, SUŠENKA… Už jsem myslel, že rodiče nemůžu nijak překvapit, když jsem jednoho dne, okolo svých prvních narozenin, ukázal hned tři znaky najednou – PROSÍM JEŠTĚ PAPAT. Máma z toho opět málem omdlela a hned to běžela telefonovat tatínkovi do práce -:) Na následující dny a týdny moc rád vzpomínám, přinesly nám díky znakování hromadu veselých příhod, maminka byla nadšená a táta pyšný, jak si se mnou umí popovídat! Zkrátka všichni tři jsme z toho mého znakování měli vééélikou radost -:)

A protože tu byla spousta věcí, které jsem s rodiči nutně potřeboval probrat, začal jsem zařazovat vlastní znaky, aniž by mě je někdo musel učit. Tak jsem si např. řekl o MOBIL, když jsem se na něj chtěl podívat, nebo jsem předváděl TUČŃÁKA a LACHTANA, když jsem chtěl jejich příběhy pustit na DVD. Vymyslel jsem si znak i pro rachotící PRAČKU, které se dodnes dost bojím, a SEKÁNÍ TRÁVY, u kterého naopak hrozně rád asistuji. Bez problémů jsem začal napodobovat mámin FÉN nebo to, že je někdo na WC. Je to fakt ohromná legrace, když všichni kolem kroutí nevěřícně hlavou, jak moc jsem chytrý a čeho všeho si hned nevšimnu! -:)

Rodiče mi občas pomohli, když mi chyběly nápady - prostě některé moc užitečné znaky vymysleli sami! Konečně jsem mohl říci, že se chci v televizi koukat na KRTKEČKA, že potřebuji některé hračky OPRAVIT nebo že přijel DĚDA! -:) Maminka si pečlivě na lednici vylepovala štítečky s každým mým novým slovíčkem, které se mi podařilo pomocí ručiček ovládnout, a pořád se nad tím rostoucím seznamem rozplývala...

Když mi bylo 15 měsíců, vzali mě s tátou na hory, kde jsem se poprvé setkal se znakujícím medvídkem Beebo, co jsem ho znal z DVD. Chodil jsem k němu celý týden s dalšíma dětičkama do kurzu a on pro nás měl vždycky spoustu hraček, učil nás nové písničky a také znaky – řadu z nich už jsem uměl, ale i tak mě to moc bavilo, alespoň jsem se mohl před ostatními dětmi předvádět! Moc jsme si tu dovolenou užili a maminka nám s tátou potom řekla, že medvídek Beebo bude bydlet u nás! Museli jsme si pro něj dojet hodně daleko a musel jsem tam vydržet skoro 3 dny jen s tátou, protože máma se pořád někde něco učila... Ale pak jsme jeli domů a medvídek Beebo jel s náma… Od té doby s ním maminka učí znakovat jiné maminky, tatínky a dětičky - a já jí občas pomáhám! Ale někdy se musím fakt přemáhat, protože v řadě případů už raději než znak používám skutečné slovíčko -:)

Za necelé tři měsíce mi budou dva roky a na naší ledničce je vylepeno bezmála 80 štítků se slovíčky, která už umím znakovat. Maminka tam zavedla i koutek, kam si dává všechna moje OPRAVDOVÁ slova - zatím jich napočítala necelou dvacítku. Má teď ale nový cíl – postoupně k nim přesunout i ty ostatní štítečky. A já to vidím tak, že to nebude trvat moc dlouho… -:)

2. Go Kids! Rozvoj emoční inteligence

Semínka v mysli, pozitivní programování

Napsala Mgr. Petra Maráčková, certifikovaná lektorka seminářů o rozvoji EQ u dětí

To, jak na nás naši nejbližší mluví, nás ovlivňuje na celý život. Ovlivňuje to naše sebevědomí, sebedůvěru, to, co si o sobě myslíme, jak si sami sebe ceníme. Stávají se naší vnitřní řečí, kterou řídíme naše vlastní chování a pocity. Podle psychologů se právě tato „samomluva“ velice liší u lidí šťastných od lidí, co se cítí nešťastní. Protože se tomuto vnitřnímu hovoru učíme přímo od našich rodičů, máme možnost vybavit naše děti pozitivními údaji, které se na celý život mohou stát uklidňující a povzbudivou součástí jejich osobnosti.

Děti se učí, jak mají řídit svůj život, podle toho, jakými slovy řídíme my je. Je rozdíl, řekneme-li: „Dnes se ve školce s nikým neper, prosím tě!“ nebo „Měj se ve školce hezky a hraj si s dětmi, se kterými kamarádíš.“ Právě formulací, kterou zvolíme, „programujeme“ naše děti k tomu, co si myslí o sobě a o svém okolí. Jde o to, že když řekneme někomu, co dělat nemá, automaticky na to bude myslet, a to tak usilovně, že se to nakonec stane. Když řekneme dítěti „Pozor, ať nespadneš z toho stromu.“ má v hlavě dvě věci „ne“ a „spadnout ze stromu“. Na co myslíme, to automaticky zkoušíme. Schválně si zkuste na něco nemyslet, velmi pravděpodobně na to myslet budete. A takto funguje naše mysl. Dítě, které si živě představuje, jak padá ze stromu, to s větší pravděpodobností udělá. Daleko lepší je proto použít formulaci: „Drž se toho stromu pevně.“ Dítě si tak představí, co se dělat má a ne to, co se dělat nemá. Každý den přináší spoustu příležitostí formulovat naše pokyny pozitivně a jasně. Místo negativního „Neběhej na silnici.“nebo neurčitého „Kam běžíš?! Jseš normální?“ je lepší říci „Zůstaň na chodníku.“ Dítě, tak prostě ví, co dělat má, místo toho, aby mělo strach z toho, že se něco dělat nemá. Naučit se takto mluvit není úplně jednoduché. Je potřeba nad tím trochu přemýšlet a přeskládat si v hlavě negativní pokyny, které tam máme od dětství. Jasné a klidné pokyny naučí naše děti pozitivnímu myšlení a poskytne jim model k tomu, jak se chovat v určitých situacích.

Většina lidí si neuvědomuje, že hypnóza je každodenní událostí. Kdykoli v kontaktu s dětmi užíváme určité řečové modely, zasahujeme až do jejich povědomí, a ačkoli to nemáme v úmyslu, určitým způsobem je programujeme. Toho, že lidská mysl může být programována i v normálním bdělém stavu, aniž si to dotyčná osoba vybavuje, využívá především reklama a obchodníci. Učí se, jaké formulace použít, aby u zákazníka uspěli, aby mu vsugerovali, že právě tento výrobek chce koupit.

My jako rodiče používáme nevědomou hypnózu každý den a ukládáme tak v dítěti informace, které ho budou ovlivňovat celý život. Především v nějakém těžkém životním období se vynoří to, co jsme od dětství slýchávali, jako „Nikdy ze mě nic pořádného nebude.“ , „Jsem prostě nemehlo.“ nebo „Jsem hloupá.“. Přece to musí být pravda, když to tvrdí naši rodiče a ti ví vše. Znají nás nejlépe. V dětství nás nenapadne ověřovat si pravdivost vyslovených vět, nemáme je s čím srovnat. Je to prostě tak, a i když jako dítě nemusím navenek souhlasit, vnitřně vím, že přece ti velcí musí mít pravdu. Tyto informace, které o sobě dítě dostává, začínající formulkou „Ty jsi“, působí v rovině vědomé i podvědomé. Záleží tedy nejen na tom co říkáme, ale taky jak to říkáme. Můžeme říct: „Zlobím se na tebe a žádám tě, aby sis hned teď uklidil hračky!“ a pak se nemusíme obávat trvalých následků. Pokud však řekneme: „Ty spratku líná, proč nikdy neuděláš, co se ti řekne?“ je předpoklad, že dítě se opravdu stane tím líným spratkem, co si nikdy neuklidí. Protože to, co často slýchává od svých rodičů musí být přece pravda.

Souvisí to se „zakotvením“. To znamená, že informace je o to zapamatovatelnější, o co ji posílíme dalším signálem. Hlasem, gestem, výrazem... Když na nás někdo velký křičí, že jsme nemožní, valí se směrem k nám s děsivým výrazem a ještě k tomu je to někdo z blízkých, zapamatujeme si tuto událost velmi dlouho, ne-li celý život.

Nejméně se ovládáme ve chvílích, kdy jsme unavení, kdy jsme se s někým pohádali, jsme-li nemocní, jsme-li ve stresu, přetažení. Pak se těžko dokážeme ovládat a řekneme to, co nás později může mrzet. Není špatně se na děti rozzlobit. Děti musí vědět, že hněv je přirozenou emocí a že se rodiče zlobit můžou. Je potřeba si dávat pozor na to, co říkáme, protože pro dítě z toho plyne, že přesně tohle si o něm jejich rodič myslí. A důležité je samozřejmě dávat najevo i emoce pozitivní a to častěji a silněji, než ty emoce negativní. Ne vždy jsme tyto emoce schopni sdělit, i když je cítíme „Jsme tady pro tebe. Máme tě rádi.“. Je hodně dětí, které si myslí, že nejsou milovány, i když je rodiče mají velmi rádi. Může to plynout z toho, že donedávna se vychovávalo tak, že dítě je prostě špatné a tím, že jej na tyto špatné vlastnosti budeme upozorňovat, stane se lepším a lepším. Jenže ono to tak nefunguje. Jak jsme si popsali výše, právě to, co člověk o sobě slýchává, bere jako pravdu o své osobě, a je pravděpodobné, že se nakonec stane opravdu tím člověkem s negativními vlastnostmi, které jsou mu přisuzovány. I u pozitivních informací je důležité tzv. zakotvení. Doprovodíme-li větu „Máme tě rádi, jsi pro nás důležitý.“ obejmutím, položením ruky na rameno, je to pro dotyčného o to intenzivnější pocit, který se o to intenzivněji vtiskne do paměti.

Co tedy nedělat?

Neponižovat, nepoužívat sprosté výrazy (Ty hovado, vrať to!),

Nepoužívat mazlivé, ponižující přezdívky (Hej, sloní uši, pojď sem.)

Nesrovnávat (Jsi stejný sobec, jako tvůj otec!)

Nedávat špatný příklad (Ještě jednou a zabiju tě!)

Nemluvit o chybách svých dětí s ostatními, když to slyší.

Neobviňovat (Podívej se, co děláš!)

Moje vlastní postřehy:

Ráno jsem mnohem lepší matka. K večeru, s přibývající únavou mé věty sklouzávají k naučeným stereotypům z dětství.

Pozitivní formulace příkazů však opravdu funguje. Bouchá-li syn do skříně, řeknu, „Koukej, budeme bouchat tady do balónu.“ (místo, nebouchej do toho.), díváme-li se z okna o on si hraje s provázkem od žaluzií, řeknu mu „Podívej, chytni se tady té kliky.“ Maluje-li po stole, donesu papír „Pojď, budeme malovat na papír.“ Myslím, že když dáme dítěti vzor toho, co má dělat, zapomene vlastně, že to chtěl dělat jinak. A hlavně opravdu ví, jak na to. Zapomene, že chtěl vběhnout do silnice, ale začne se zajímat o chodník, protože jsem ho zmínila „Zůstaň na chodníku.“, místo „Nechoď do silnice.“. Dají se tak formulovat i pochvaly, místo „Jé, ty ses nepočural.“ říci „Jé, ty jsi zůstal suchý.“.

Čím více si na to dávám pozor, je pro mě tato komunikace přirozenější a zvládám ji více a více i večer:-).

3. Go Kids! English

Angličtina s prvky Montessori pro děti 3-5 let

Od října připravujeme dlouho očekávané kurzy angličtiny Go Kids! pro děti od 3 do 5 let.

Během prvních pěti let života prochází dítě senzitivním obdobím rozvoje jazyka. V této době se učí řeč a její pravidla pouhým poslechem při běžných aktivitách a hře. Rozvoj řeči je obohacen při zapojení všech smyslů.

Výzkum prokázal, že v této době je dítě schopné absorbovat i několik jazyků zároveň. Bilingvní prostředí nejen že nezpomalí tento proces, ale dokonce ho obohatí. Děti, které se v této době naučí dva a více jazyků, mají tendenci být šikovnější při čtení a psaní ve svém primárním jazyce, mají lepší analytické i sociální schopnosti a také širší slovní zásobu, než jejich vrstevníci, kteří používají jen jeden jazyk.

Program Go Kids! English pro děti od 3 do 5 let je inspirován metodou Montessori, která využívá senzitivních období ve vývoji dítěte k prohloubení jeho schopností, které se v tomto období rozvíjí.

Dopřejte svým dětem, aby se angličtinu učily trochu jinak ... v připraveném prostředí, s respektujícím přístupem, ohledem na jejich individualitu, ve skupině, kde starší pomáhají mladším a malí se učí od svých starších kamarádů, a s lektory, kteří mají nejen výbornou znalost anglického jazyka, ale jsou také vyškoleni v principech Montessori pedagogiky.

Roční kurz má 40 hodinových lekcí, kde se mluví a zpívá výhradně anglicky.

Kurzy budou k dispozici od října v těchto městech:

- Praha

- Brno

- Mladá Boleslav

-Teplice

Další místa připravujeme a budou k dispozici v březnu 2011. Pokud máte o tyto kurzy zájem, zeptejte se ve vašem centru, a pokud mají lektorku s výbornou znalostí angličtiny, je možné ji vyškolit.

Registrace do kurzů začnou probíhat již během září.

10% sleva na materiály Go Kids! English 6 m - 3 roky

Ke vstupu do nového školního roku jsme pro Vás připravili výhodnou nabídku na materiály, které jsou ideálním doplňkem kurzů angličtiny pro děti od 6 měsíců do 3 let, ale pomohou i těm, kteří své děti učí angličtině sami doma. Jde o sadu 6 DVD pro děti, 2 CD s písničkami ideální na cesty autem nebo hry doma a knížka s texty písniček a obrázkovým slovníčkem.

Více o této sadě najdete zde. Cena po slevě je Kč 1.800,--.

Objednat můžete v našem e-shopu. Do místa pro slevový kód zadejte KGE10.

Jak to vypadá na dovolené s Go Kids!....

Ráno 14.8., 6:30, zvoní budík… tak bych určitě začala tento příspěvek, kdybych vedle sebe neměla každou noc svou téměř dvouletou dceru Adinku. Od jejího narození prakticky budík nepotřebujeme, jenom je bohužel docela nespolehlivá, někdy zvoní v 5:00, jindy o půl hodiny později, když nás chce nechat vyspat, tak právě do půl sedmé. Takže můžu říct, že den pěkně začíná.

Vstát, nasnídat se, vyčistit si zuby, umýt se, obléct se a jít dobalit všechny potřebné věci na dovolenou. Můj úžasný pomocník v podobě Adinky mě samozřejmě následuje. To znamená zabalit každou věc nejméně dvakrát, protože Áďa má neskonalou potřebu vše, co hodím do pytle, znovu prozkoumat a vytáhnout ven, nejlépe zanést na úplně jiné místo. Pane bože, jenom doufám, že nic nezapomenu, to by nebylo příjemné. Učit znak „kačena“ bez kačeny nebo „měsíc“ bez měsíce? To by nebylo ono. Tak, pořádně všechno naposledy překontrolovat… A je to vše – máme sbaleno. Teď ještě vzbudit manžela, kterému začíná perný týden celý strávený prakticky v nerozlučné dvojici s Adinkou. Je pravda, že tatínci, kteří chodí od nevidím do nevidím do práce, na to nejsou tak úplně zvyklí a přidám-li k tomu Ádino úžasné období vzdoru, jsem i tak trochu ráda, že si vlastně ten týden odpočinu mezi dalšími dětmi, za které zodpovídají jejich vlastní mámy -:)

A nastupujeme do auta směr Vysočina, hotel Bystré. Rychle prozkoumat to úžasné místo s obrovskou vybavenou hernou pro děti, dvorem s velkou populární trampolínou, pískovištěm, skluzavkou, houpacími koníky, prasátky a bazénem. Ráj pro děti, potažmo i pro jejich rodiče. Večer máme první schůzku, jsem lehce nervózní, ale moc ráda se vrhám po hlavě do nové zkušenosti. V herně už na mě čeká 17 dětí starých 6 – 36 měsíců a jejich rodiče. Proběhne rychlé seznámení a upřesnění programu. Druhý den už to začíná.

Hned ráno plavání v bazénu se slanou vodou, které děti milují. Nezapomenu na jejich rozzářené obličeje, když se pouští po skluzavce přímo do vody do maminčina či tatínkova náručí. Pro mě znamená čas plavání připravení herny na první hodinu angličtiny, kde je 6 dětí. Velice mile mě překvapí, jak snadno si zvyknou na novou „tetu BeeBo“ a jdou hned medvídka vítat. Po hodině přichází oběd a zasloužená siesta pro děti i rodiče. V 15:00 přichází na řadu hodina znakování pro naše nejmenší prcky. Sešlo se jich tu 7 a slavily se i první úspěchy. Medvídek opět zabodoval a myslím, že nebude pro děti jednoduché se s ním loučit. 16:15 druhá hodina angličtiny se 4 dětmi. Výborná atmosféra se opakuje.

Po večeři a uložení některých dětí k spánku rodiče skoro každý večer čekal nějaký program. V neděli byly na pořadí společenské hry, v úterý EQ seminář, kde si určitě spousta maminek oddechlo, že nejen ony prožívají se svými dětmi čas od času perné chvilky, ve středu hodina aerobiku. Čtvrteční rozlučkové odpoledne patří karnevalu. Přestože většina rodičů si neuvědomila potřebu nějaké masky, nakonec zaimprovizovali a nějakou masku každému dítku vyrobili. Tak se v herně sešla spousta pirátů, spáč, karkulka, víla, Ferda mravenec, tygřík, fotbalisti atp. Zatancovali jsme si, rozdali tombolu, posteskli si nad neúprosným časem, který nám dovolenou tak strašně zkrátil a prakticky čekali na poslední páteční den.

Dopoledne proběhly ještě poslední hodiny angličtiny a znakování, rozdání certifikátů a velké loučení s medvídkem BeeBo. Vždycky mě to dojme, jak dětem dokáže ten chlupatý miláček přilnout za tak krátkou dobu k srdíčku. Pro mě to znamená nejen chvilku zaslouženého oddechnutí, že jsme to všechno zvládli (mimochodem můj manžel s Adinkou na jedničku -:), ale také pevné rozhodnutí pro organizovaní další tak úspěšné dovolené i příští rok.

Tímto bych chtěla poděkovat ještě jednou všem zúčastněným rodičům a hlavně jejich dětem, že mne nechali nahlédnout do jejich úžasného světa a dovolili mi zažít krásný týden plný energie, radosti a příjemné atmosféry. Správnou dovolenou dělají vždycky lidé, ne místo, kde se odehrává ani nic podobného, a Vy jste ji udělali opravdu úžasnou. Musím také zdůraznit, že k pohodové atmosféře přispělo i hodně opravdu zúčastněných tatínků, což během ročních kurzů tak často bohužel nezažívám. Děkuji a těším se někdy na viděnou,

Vaše lektorka Ivana a medvídek BeeBo -:)

4. Aktuality

Září - měsíc biopotravin 

Všichni čtenáři BATOLÁČKU, kteří se během září zaregistrují v BABIO klubu, obdrží 25 BABIO bodů jako bonus. Za tyto body si pak můžete objednat hodnotné produkty pro vaše nejmenší. Nezapomeňte do volného místa pro jména dětí při registraci napsat heslo "BATOLÁČEK". Registrace je zdarma a registrovat se můžete zde. Akce platí do 30. 9. 2010.

DOPORUČUJEME navštívit BABIO klub a e-shop s bio výrobky pro nejmenší.

Pokládat v dnešní době otázku, co je to BIO, se zdá být skoro zbytečné. Neexistuje snad člověk, který by se s výrazem BIO nesetkal. Někteří výrobci však dávají do názvů svých produktů označení BIO, i když potravina nesplňuje podmínky tohoto označení.

Jak se tedy vyznat v tom, co je a co není BIO?

Slovíčko bio pochází z řeckého bios a v překladu znamená život. BIO u certifikovaných potravin a ostatních zemědělských surovin znamená, že je jejich výroba v souladu s přírodou. Hlavní důraz je kladen na velmi šetrný přístup nejen ke zvířatům, rostlinám a půdě, ale i na šetrné výrobní postupy a omezené používání aditivních látek při výrobě potravin. Při pěstování rostlin se nesmí používat chemická hnojiva a chemické látky proti škůdcům, ani geneticky modifikované organismy (GMO). Na polích se hnojí hnojivy rostlinného původu, proti chorobám a plevelu se farmáři brání vhodným vysazováním a kombinací rostlin.

Zvířata musí mít dostatečnou péči, kvalitní krmivo a dostatek prostoru. Nejsou tedy ve stresu a biomléko z těchto zvířat je kvalitnější a chutnější. Výrobci biopotravin mohou pro výrobu používat suroviny, které pocházejí z ekologické zemědělské produkce. Při zpracování musí být dopředu vyloučena možnost jejich smíchání s konvenčními (nebio) surovinami. Použití přídatných a pomocných látek při zpracování a konzervaci je velmi omezeno na látky přírodní, bez jejich použití by se biopotravina prokazatelně nemohla uchovávat. Přísné evropské zákony určují, jaké látky lze do biopotravin použít. Jejich dodržování kontrolují nezávislé kontrolní organizace.

Díky ochranné známce BIO, jejíž používání zavedla v září 2001 Evropská unie, má spotřebitel při nákupu větší jistotu, že kupuje opravdu bioprodukt. Pouze na bioproduktu smí být uveden nápis „biologický“, „ekologický“, „organický“ nebo předpony „bio“ a „eko“. Použití těchto výrazů pro jiné produkty, než ty, které byly certifikovány v ekologickém zemědělství, je v rozporu se zákonem. Od 1.7.2010 je nutné na obalu biopotraviny uvádět, zda suroviny použité pro výrobu jsou z Evropské Unie nebo pocházejí z ostatních zemí mimo EU. Od tohoto data je také platné nové „ biologo“. Po přechodnou dobu budou nyní zákazníci nalézat na některých obalech nové nebo staré logo ekologické produkce.

Zájem o bioprodukty stále vzrůstá a tak je v současné době biologem v EU označeno již asi 35 000 výrobků. Mezi tyto výrobky patří i vysoce kvalitní bioprodukty české společnosti GOLDIM, s.r.o. určené především kojencům a malým dětem. GOLDIM, s.r.o. vyrábí kojenecká biomléka s probiotiky, kojenecké a dětské biokaše s probiotiky, dětské granulované biočaje s prebiotiky a nálevové biočaje pro děti i kojící maminky. Kompletní sortiment naleznete na www.goldim.cz.

Cesta rozprávkovým lesom - Handlová 24. 7. 2010 

Prikladám fotku malého 14-mesačného Filipka, ktorému sa známe varíš kašu varíš páčilo najviac z celého programu a do svojho repertoáru najobľúbenejších znakov zaradil znak VARIŤ.

Barbora Michálková, NCI pre Prievidzu a okolie

Relácia Mama to vie najlepšie na STV2

Představujeme knihy pro rodiče z nakladatelství Grada 

První tři roky života dítěte (Průvodce pro rodiče)

Doro Kammerer

Obsáhlá publikace je určena pro všechny maminky a tatínky, kteří chtějí pečovat o své malé dítě co nejlépe. Rodiče se v ucelené a velmi přístupné formě dozvědí vše, co je pro jejich dceru nebo syna v tomto období důležité. Praktický, podrobný a přehledný rádce je rozdělen do tří částí podle věku dítěte. Každá kapitola se věnuje nejenom malým i velkým starostem, které na rodiče v příslušném období mohou čekat, ale i otázkám ohledně motorického a psychického vývoje, výživy či zdraví. Autorka zároveň přináší praktické rady, jak se vyrovnat s takovými problémy, jako jsou všudypřítomné alergie, nachlazení či problémy s nespavostí.

1. Zdraví a péče
2. Výživa
3. Psychický a motorický vývoj
4. S dětmi na cestách
5. Každodenní katastrofy
6. Kdy vyhledat lékaře

Více informací na http://www.grada.cz/katalog/kniha/prvni-tri-roky-zivota-ditete_4358/

Sporotvní aktivity pro celou rodinu (Výlety rodičů s dětmi za sportem)

Petra Jandová

V dnešní moderní a často velmi uspěchané době je rodina a rodinné zázemí základem spokojeného života. Nadchází víkend a vy byste ho rádi měli ve znamení rodiny, ale nevíte jak na to? Jednoduše vymyslete aktivitu, při které se zapojí všichni. Je známo, že při sportu se vyplavují hormony štěstí, tzv. endorfiny. Proč si tedy společně nezasportovat? Přinášíme vám proto publikaci plnou tipů a "vychytávek". Věříme, že při čtení této knihy, nebo při některé z uvedených sportovních aktivit se skvěle odreagujete a zažijete neopakovatelné zážitky.

1. Náměty na společné trávení volného času
2. Kam za jednotivými sporty
3. Program pro celou rodinu
4. Sport pro různě staré děti
5. Nápady na každý měsíc

Informace o autorovi:
- Studio Coordinator Holmes Place Czech Republic (Energy Smíchov, Černý Most, Karlín; Premium Anděl), www.holmesplace.cz
- Studentka Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, obor učitelství biologie a chemie
- Profesionální instruktorka aerobiku; specializace: dance aerobik, step aerobik, posilovací formy, dětský aerobik; absolventka mnoha zahraničních wellness kongresů (Itálie, Maďarsko, Švédsko, Německo)
- Lektorka vzdělávacích organizací FISAF (Český svaz aerobiku), ACI Praha, Wellness Evy Blahušové
- Spolupráce s médii: redaktorka časopisu Stip, externě Puls, Fitstyl, Žena+, Čas na lásku, Napsáno životem, Dieta, Popcorn, O2, Blesk zdraví
- Asistentka produkční a PR manažerky B. Zindelové, v rámci společnosti Artforma se specializuje na wellness (www.artforma.cz)

Více informací na http://www.grada.cz/katalog/kniha/sportovni-aktivity-pro-celou-rodinu_5279/

Pobyty a dovolené s našimi programy

Netradiční dovolená pro pražáky, kteří zůstávají v Praze pokračuje V SOLNÉ JESKYNI!
Solný chrám Letňany

Termín: 7. září 2010
Program: Téma z řady Znakujeme se zpěvem a hrou 1 - ZVÍŘÁTKA

Informace a kontakt: Ing. Michaela Ehrenbergerová, tel. 777 576 550, michaela.ehrenberger@gmail.com , www.babysigns.ic.cz/dovolena.html

Josefův důl, Jizerské hory
Hotel Peklo

Termín: 17. - 22. 10. 2010
Program:Kurzy Go Kids! English 0 - 3 let, Znakuejeme se zpěvem a hrou 2, plavání batolátek

Informace a kontakt: Ing. Michaela Ehrenbergerová, tel. 777 576 550, michaela.ehrenberger@gmail.com , www.babysigns.ic.cz/dovolena.html

---

Víkendový pobyt s programem Baby Signs a kojeneckým plaváním
Hotel Peklo,, Jizerské hory

Termín: 22. - 24. 10. 2010
Program: Seminář pro rodiče Znaková řeč pro batolata, kojenecké plavání
Informace a kontakt: Martina Kirschová, tel. 602 653 287, dsb@centrum.cz, www.studioberuska.cz

 

---

Více informací o všech nabízených pobytech také na: http://www.babysigns.cz/dovolena.html

Přejeme Vám mnoho úspěchů se znakováním a krásné květnové dny.

Za tým lektorů programů Go Kids! a Baby Signs

Mgr. Bc. Ivana Kopřivová – Ředitelka distribuční sítě pro ČR a SR
Ing. Michaela Tilton, MBA - Jednatelka

Starší čísla Batoláčku najdete na: http://www.babysigns.cz/batolacek.html